Psicomotricidad+y+trastornos+psicomotores+relacionados+con+el+TDAH

__**PSICOMOTRICIDAD Y TRASTORNOS PSICOMOTORES**__ __**RELACIONADOS CON EL TDAH**__ La **psicomotricidad** es la disciplina que tiene por objeto de estudio las interacciones y la coordinación de las funciones motrices y de las funciones psíquicas, así como el tratamiento de sus trastornos. Es un enfoque de la intervención educativa o terapeútica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulacion, aprendizaje, etc. ( Berruazo, 1995). Se utiliza de manera cotidiana, los niños la trabajan corriendo, saltando.. se pueden realizar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño.

Al hablar de psicomotricidad, no debemos olvidar mencionar sus dos enfoques metodológicos. La orientación clínica que parte del diagnóstico y establece un tratamiento y la orientación educativa, que parte de un programa, utiliza la observación, trabaja con grupos de edad y cuyas propuestas son menos determinadas.

1. INESTABILIDAD MOTRIZ

La inestabilidad motriz es un trastorno en el que manifestaciones como "no parar quieto", " no prestar atención" o " no fijarse en nada" pueden tener como origen un cuadro de hiperactividad. La inestabilidad tiene dos polos:
 * //Motor//:da lugar a la inestabilidad psicomotriz en la que el niño permanece constantemente en movimiento.
 * //De la capacidad de atención:// da lugar a la inestabilidad psicológica o inatención.

El examen psicomotor revela que niños además de mostrar inestabilidad psicomotriz, presentan inestabilidad postural y alteraciones se tono muscular que se acompañan de inestabilidad de paratonías.

2. TORPEZA MOTRIZ

Hace referencia a la dificultad que tiene un niño para moverse en un espacio, tanto en el área corporal, como en el área dle grafismo y de la construcción. La caracteristica fundamental es la deficiencia es sus movimientos, que son torpes, lentos y mal coordinados. Estos niños presentan grandes dificultades para la ejecución de las actividades que requieren precisión y discriminación de los movimientos de la mano.

En diferentes investigaciones recogidas por Ruiz (1995), el niño con torpeza motriz se manifiesta por las características siguientes:
 * 1) Poca eficacia en el manejo de objetos y utensilios ( cubiertos, tijeras, lápiz..)
 * 2) Problemas de equilibrio, lanzamientos, golpeos, conducciones.
 * 3) Inconsciencia al actuar.
 * 4) Dificultades rítmicas.
 * 5) Incapacidad para calibrar la fuerza de sus acciones.
 * 6) dificultad para planificar y organizar sus acciones.
 * 7) Dificultades para escribir, recortar o construir.
 * 8) Dificultades para colaborar en juegos de equipo.
 * 9) Son más frecuentes las alteraciones en las praxias. Éstas son movimientos o acciones de complejidad variable, planificadas, con un fin determinado, aprendidas y por tanto conscientes, pero que con la repetición se automatizan.